Zespół
Zajęcia prowadzą wykwalifikowani terapeuci z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Każdy z nas kieruje się empatią, cierpliwością i indywidualnym podejściem do małego człowieka oraz jego rodziny.
Stale podnosimy swoje kwalifikacje, aby oferować pomoc na jak najwyższym poziomie.
Magdalena Fruehmark
Nazywam się Magdalena Fruehmark. Posiadam 12 letnie doświadczenie w pracy z dziećmi.
Ukończyłam studia licencjackie z pedagogiki specjalnej
z zakresu surdopedagogiki. Aby wzbogacić swój warsztat pracy ukończyłam również studia podyplomowe
z tyflopedagogiki oraz kurs kwalifikacyjny
z oligofrenopedagogiki. Tytuł magistra zdobyłam jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej oraz przedszkolnej.
Moja praca daje mi ogromną satysfakcję, ponieważ dzięki niej mogę obserwować rozwój dzieci, ich kreatywną zabawę
i szczerą radość.
Sylwia Kluge
Od ponad 10 lat pracuję z dziećmi, wspierając ich rozwój. Z wykształcenia jestem nauczycielem, a moja droga zawodowa naturalnie skierowała mnie w stronę terapii.
Jestem certyfikowanym terapeutą Integracji Sensorycznej oraz terapeutą ręki, a swoją wiedzę i warsztat pracy stale rozwijam podczas licznych szkoleń, kursów i konferencji.
W pracy najważniejsze jest dla mnie zrozumienie dziecka
i tego, co stoi za jego zachowaniem – bo każde zachowanie ma sens. Podczas terapii łączę ruch, zabawę i aktywności rozwijające zmysły, wspierając rozwój koordynacji, koncentracji oraz motoryki.
Wierzę, że każde dziecko to inna historia do poznania. Moją rolą jest pomóc ją zrozumieć i stworzyć warunki,
w których dziecko może rozwijać się spokojniej, pewniej
i z większą wiarą we własne możliwości.
Dominika Gałusek
Jestem nauczycielem edukacji przedszkolnej
i wczesnoszkolnej. Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) oraz terapii osób w spektrum autyzmu. Posiadam również kwalifikacje trenera umiejętności społecznych (TUS), terapeuty ręki oraz symultoniczno-sekwencyjnej nauki czytania®
Praca z dziećmi daje mi ogromną radość i satysfakcję. Każdego dnia staram się wspierać ich rozwój, budować poczucie bezpieczeństwa oraz pomagać im odkrywać świat poprzez zabawę, rozmowę i wspólne doświadczenia. Największą motywacją są dla mnie uśmiechy dzieci oraz obserwowanie ich codziennych postępów.
Karolina Nowrot
Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej
i przedszkolnej oraz absolwentką studiów z zakresu informacji naukowej i bibliotekoznawstwa. Z wykształcenia jestem także oligofrenopedagogiem, terapeutą ręki oraz trenerem umiejętności społecznych.
W swojej pracy wspieram dzieci w harmonijnym rozwoju, dbając o ich potrzeby edukacyjne, emocjonalne i społeczne. Staram się wspierać każde dziecko w jego indywidualnym wzroście, dostrzegać jego mocne strony i pomagać pokonywać trudności.
Największą inspiracją są dla mnie dzieci – ich szczerość, bezpośredniość, uśmiech oraz radość z małych rzeczy. Dzięki nim każdego dnia uczę się uważności, autentyczności i cieszenia się drobnymi momentami.
Sandra Mizera
Jestem logopedą, terapeutą ręki oraz prowadzę Trening Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci. Na co dzień wspieram najmłodszych w rozwijaniu mowy, sprawności manualnej oraz kompetencji społecznych, dbając o przyjazną atmosferę i indywidualne podejście do każdego dziecka.
Ukończyłam studia pedagogiczne na Uniwersytecie Śląskim
na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza oraz studia magisterskie w Akademii Humanitas ze specjalizacją pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna. Swoją wiedzę stale poszerzam, uczestnicząc w licznych szkoleniach
i kursach, aby pracować nowoczesnymi i skutecznymi metodami terapeutycznymi.
W pracy szczególnie ważne jest dla mnie budowanie relacji z dzieckiem i rodzicem oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni do rozwoju. Wierzę, że odpowiednio dobrana terapia i systematyczna współpraca mogą przynieść realne
i trwałe efekty.
Mirela Nibus-Pacuła
Piotr Targoński
Jestem absolwentem Fizjoterapii na Śląskim Uniwersytecie Medycznym. Mam przyjemność wykonywać swój zawód od 16 lat. Od początku moje zainteresowania dotyczyły fizjoterapii pediatrycznej i w tym kierunku rozwijam swoją wiedzę
i umiejętności. Moja codzienna praca to przede wszystkim terapia indywidualna w ramach zajęć SI i wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w wieku od pierwszego miesiąca do 7 roku życia. Moim ulubionym elementem pracy jest etap diagnozy kiedy mogę wykorzystać nabytą wiedzę
i doświadczenie, aby prawidłowo określić potrzeby terapeutyczne dziecka.
Wiktoria Tkocz
Jestem logopedą, neurologopedą, balbutologopedą, diagnostą i terapeutą pedagogicznym oraz oligofrenopedagogiem. Ukończyłam studia logopedyczne na Uniwersytecie Śląskim
w Katowicach, studia magisterskie z zakresu pedagogiki na Wydziale Nauk Społeczno-Pedagogicznych im. Korczaka
w Katowicach, a następnie kształciłam się na studiach podyplomowych, nabywając tym samym tytuł neurologopedy
i oligofrenopedagoga.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując z dziećmi
w wieku przedszkolnym i szkolnym
w przedszkolach oraz poradni logopedycznej. Posiadam doświadczenie w pracy zarówno z dziećmi z normą intelektualną, jak i podopiecznymi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Praca zawodowa to moja pasja, dlatego staram się stale rozwijać moją wiedzę na kursach i szkoleniach. Ukończyłam kursy m.in. z zakresu: balbutologopedii (pracy diagnostycznej i terapeutycznej z osobami jąkającymi się), mioterapii, opóźnionego rozwoju mowy, logorytmiki,
terapii ręki.
Podczas zajęć terapeutycznych staram kierować się holistycznym podejściem i łączyć wszystkie znane mi metody, aby jak najlepiej odpowiadać na indywidualne potrzeby i możliwości podopiecznych.
Moje doświadczenie obejmuje pracę z osobami:
– z nieprawidłową artykulacją (dyslalia, kappacyzm, gammacyzm, rotacyzm, lambdacyzm, seplenienie),
– opóźnionym rozwojem mowy,
– z niepłynnością mowy, jąkaniem,
– ze spektrum autyzmu,
– z afazją,
– z alalią,
– z zaburzeniami miofunkcjonalnymi.
Elżbieta Marciniak
Psycholog, terapeuta Integracji sensorycznej, oligofrenopedagog i wiele wiele innych, jednak najbliższa memu sercu jest praca z dziećmi neuroróżnorodnymi.
W dzieciach cenię najbardziej ich otwartość, ciekawość świata i spontaniczność. W pracy kieruje się indywidualnym podejściem opartym na poczuciu bezpieczeństwa i wsparciu. Prywatnie uwielbiam podróżować i poznawać kulturę oraz kuchnię eksplorowanych krajów.
Olga Rutkowska
Jestem psychologiem o specjalności psychologia kliniczna (Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa im. W. Korfantego
w Katowicach, 2017). Ukończyłam również studia podyplomowe traumatologia z elementami suicydologii w WSB
w Nowym Sączu.
Posiadam doświadczenie w pracy socjoterapeutycznej oraz
w udzielaniu wsparcia psychologicznego w sytuacjach kryzysowych. Przez wiele lat zdobywałam również doświadczenie w pracy z osobami funkcjonującymi w obcym kraju, które mierzyły się z trudnościami takimi jak depresja, trauma, kryzysy życiowe, zaburzenia osobowości czy problemy adaptacyjne. To doświadczenie pozwoliło mi jeszcze lepiej zrozumieć, jak różnorodne mogą być ludzkie historie i potrzeby.
W pracy kieruję się indywidualnym i holistycznym podejściem do człowieka. Korzystam z elementów terapii poznawczo-behawioralnej, humanistycznej oraz systemowej, dobierając metody pracy do konkretnej osoby i jej sytuacji.
Moim celem jest pomoc w lepszym zrozumieniu siebie, odzyskaniu równowagi emocjonalnej oraz budowaniu większej stabilności i harmonii w życiu.
Spotkania na tą chwilę odbywają się online.
Aleksandra Słupik
Jestem psychologiem, psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym w trakcie certyfikacji. Posiadam kwalifikacje pedagogiczne. Prowadzę konsultacje psychologiczne, psychoterapię indywidualną, terapię dzieci i młodzieży, konsultacje i warsztaty wychowawcze dla rodziców.
W pracy z dziećmi i młodzieżą skupiam się na budowaniu przez nich pozytywnego odbioru samego siebie, wskazywaniu mocnych stron, zasobów, z poszanowaniem indywidualności.
Wspieram rodziców w rozwoju kompetencji wychowawczych,
a przede wszystkim w procesie oswajania i prowadzenia przez wyzwania neurorozwojowe ( autyzm, ADHD). Prowadzę psychoedukację w aspekcie neuroróżnorodności uwzględniając oczekiwania i emocje rodziców. Pomagam rodzicom
w budowaniu strategii wychowawczych w celu budowania przymierza z dzieckiem.
Wykorzystuje w pracy techniki poznawczo-behawioralne, elementy Racjonalnej Terapii Zachowania, elementy metody Kids' Skills ( Dam Radę! Metody Psychoterapii Krótkoterminowej Skoncentrowanej na Rozwiązaniach).
Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS, a także podyplomową Szkołę Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS
pod kierownictwem dr A. Popiel i dr E. Pragłowskiej.
Doświadczenie zdobywałam w placówkach prywatnych (przedszkole integracyjne, poradnia), państwowych, podczas staży na oddziałach w szpitalu (m.in. na oddziale psychiatrycznym dla młodzieży).
Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo i Behawioralnej. Regularnie uczestniczę
w szkoleniach, konferencjach. Pracuję pod stałą superwizją.
Izabela Kotlarz
Nazywam się Izabela Kotlarz i jestem magistrem psychologii ze specjalnością neuropsychologia kliniczna oraz neurologopedia. Posiadam kwalifikacje trenera Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz ukończyłam szkolenia
z terapii ręki i stopy I i II stopnia. W pracy terapeutycznej łączę różne metody, aby jak najlepiej dopasować wsparcie do indywidualnych potrzeb dziecka. Zajmuję się wspieraniem rozwoju dzieci w obszarze emocjonalnym, społecznym oraz poznawczym. Ukończyłam również kursy z bajkoterapii oraz biblioterapii, które pozwoliły mi zdobyć praktyczne umiejętności w pracy terapeutycznej poprzez książkę i opowieść.
Aleksandra Jańczewska
Jestem magistrem pedagogiki ze specjalnością pedagogika opiekuńczo-wychowawcza oraz terapia pedagogiczna. Na co dzień pracuję z dziećmi, wspierając ich rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy poprzez terapię oraz twórcze formy aktywności.
Ukończyłam liczne szkolenia specjalistyczne, m.in.: Trener Terapii Ręki i Stopy I i II stopnia, Trener Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci ze specjalnymi potrzebami, Trener muzykoterapii, Trener komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), a także jestem certyfikowanym trenerem Treningu Kreatywnego Wczesnego Rozwoju™ oraz Sensoplastyka®.
W pracy z dziećmi szczególnie bliskie są mi zajęcia artystyczne, muzyczne i kreatywne, które pomagają rozwijać wyobraźnię, samodzielność oraz poczucie sprawczości. Lubię pokazywać dzieciom, że z prostych rzeczy można stworzyć coś wyjątkowego, a nauka może odbywać się poprzez zabawę
i twórcze działanie.
Największą radość daje mi obserwowanie postępów dzieci oraz możliwość wspierania ich w codziennym rozwoju. Lubię momenty, w których mogę pokazać dzieciom coś nowego,
a jednocześnie samej nauczyć się od nich wielu ciekawych rzeczy.
